Map of Needs, Existing Resources and Best Pastoral Practices for Youth Spiritual Formation in Spain and Portugal (OBS11)

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Map of Needs, Existing Resources and Best Pastoral Practices for Youth Spiritual Formation in Spain and Portugal (OBS11)

Mapa de necesidades, recursos existentes y buenas prácticas en pastoral para la formación espiritual de los jóvenes en España y Portugal (OBS11)

Mapa das necessidades, recursos existentes e boas práticas da pastoral para a formação espiritual dos jovens em Espanha e em Portugal (OBS11)

Authors: Míriam Díez Bosch, Josep Lluís Micó Sanz, Alba Sabaté Gauxachs, Andrea Daza Tapia, Sílvia Pascual Fontanilles, Camila Arêas, Helena Cruz Ventura, Joana Duarte Viveiros Bettencourt, Maria Inês Ferreira Rodrigues, Alex Villas Boas, Inês Espada Vieira

Editors: Blanquerna Observatory on Media, Religion and Culture (Ramon Llull University), Faculty of Human Sciences (Portuguese Catholic University)

Plot:  The essays in this book seek to chart a new course, one mapped in light of transcendent truth together with the empirically observable. Today, the university can no more ignore digital technology than it could have ignored television in Hesburgh’s era. Of all the cultural effects precipitated by changes in media technology, education may be the most impacted. Television ushered a new sensory environment and aesthetic into every corner of the culture, including the classroom. The practice of lecture, with its roots stretching back to scholastic disputation in medieval universities, has been upended by Powerpoint slides and video presentations. In the digital era, teaching and learning have become ever more mediated as students work and study remotely with little embodied interaction. To turn a blind eye to the effects of these new forms of communication and education would be to ignore the restructuring of human thought and behavior that occurs when technological environments change. It is imperative that teachers delve into the deeper questions regarding the technological environment, and actively provide educational spaces and practices that are free from its more corrosive effects. It is our hope that the essays herein will provide a resource for educators eager to understand and engage the digital environment with wisdom and grace.

La Exhortación Apostólica Postsinodal Christus vivit, dedicada a los jóvenes, finaliza con el siguiente deseo del papa Francisco: “Queridos jóvenes, seré feliz viéndolos correr más rápido que los lentos y temerosos. Corran atraídos por ese Rostro tan amado, que adoramos en la Sagrada Eucaristía y reconocemos en la carne del hermano sufriente. El Espíritu Santo los empuje en esta carrera hacia adelante. La Iglesia necessita su entusiasmo, sus intuiciones, su fe. ¡Nos hacen falta! Y cuando lleguen donde nosotros todavía no hemos llegado, tengan paciencia para esperarnos”. Este punto final es el inicio de la presente investigación, centrada precisamente en descubrir en qué se materializan y convierten este entusiasmo, espíritu e intuición de los jóvenes a los que el Pontífice se refiere. ¿Cómo corren y a dónde llegan? ¿Quién les guía y acompaña? ¿Qué forma toman sus ideas? ¿En qué iniciativas de formación en la fe están implicados? Se trata, pues, de dar respuesta a estos interrogantes para saber cómo responden las iniciativas de formación en la fe existentes en España y Portugal, a día de hoy, a aquellos aspectos que el Papa pone en relieve en Christus vivit. Además, este estudio pone el foco en cómo se desarrollan estas iniciativas, qué efectividad tienen y en qué plataformas se llevan a cabo. Teniendo en cuenta que el presente mapa se inicia en plena crisis global por la pandemia del COVID-19, las iniciativas surgidas en este contexto o por esta causa se tienen también en consideración.

A Exortação Apostólica Pós-sinodal Christus vivit, dedicada aos jovens, termina com o seguinte desejo do papa Francisco: “Queridos jovens, ficarei feliz ao ver-vos correr mais rápido do que os lentos e medrosos. Corram atraídos por aquele Rosto amado, que adoramos na Sagrada Eucaristia e reconhecemos na carne do irmão que sofre. O Espírito Santo empurra-vos nessa corrida para a frente. A Igreja precisa do vosso entusiasmo, das vossas percepções, da vossa fé. Precisamos vós! E quando chegarem aonde ainda não chegámos, tenham paciência para esperar por nós”. Esta reflexão final marca o início da presente investigação, centrada precisamente em descobrir em que se materializam e se convertem este entusiasmo, espírito e intuição dos jovens a quem o Pontífice se refere. Como correm e aonde se dirigem os jovens? Quem é que os guia e acompanha? Que formas assumem as suas ideias? Em que iniciatives de formação para a fé estão envolvidos? Trata-se, portanto, de responder a estas perguntas para saber como é que as iniciativas de formação para a fé que existem hoje em Espanha e em Portugal respondem àquelas considerações que o Papa desenvolve na Christus vivit. Além disso, este estudo procura compreender como é que se desenvolvem estas iniciativas, quão eficazes são e em que plataformas são realizadas. Atendendo a que este estudo arranca no meio da crise global da COVID-19, tornou-se imperativo considerar as iniciativas que surgiram nesse contexto ou por este motivo.

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